La semana del 9 al 13 de noviembre celebramos la Semana de la Ciencia que estaba dedicada a al eje temático que tenemos este año en el cole "La salud Física y Psicológica" Este es el díptico de actividades planificadas para esa semana.
Desde el primer ciclo propusimos talleres relacionados con la salud:
La digestión
Construimos un fonendoscopio
El bombeo del corazón
EL cuerpo humano
EL ojo y el corazón
Para entender el proceso de la digestión necesitamos globos, vinagre , cereales (avena) y aceite
Lo que mas nos gustó cuando construimos un fonendoscopio fue probar como funcionaba y poder escuchar el latido de nuestro corazón. Necesitamos un tubito, embudo, globos y cinta aislante.
En el taller del bombeo del corazón nos ayudó la seño María, lo disfrutamos muchísimo. Nos quedamos con la boca abierta cuando vimos como salía la "sangre" por las pajitas.
En los últimos talleres tuvimos que montar el cuerpo humano, el ojo y el corazón. Todo un trabajo en equipo para que cada pieza estuviera situada correctamente.
Todos los talleres fueron super divertidos. Esa mañana hicimos una asamblea sobre los experimentos, vimos lo que mas nos impresionó de cada uno de ellos y nos dimos cuenta que sabíamos muchas cosas sobre el cuerpo humano.
En la Semana de la Ciencia también hicimos una carrera solidaria para recaudar fondos y destinarlo al estudio de la leucemia infantil. Os dejo un video.
Ha sido una semana intensa pero super divertida, ya estamos desenado preparar la semana de la ciencia para el año que viene.
Durante unas semanas hemos estado trabajando mucho con las medidas y es que elaboramos nuestro propio metro. La seño nos repartió unas tiras de papel con pequeñas rayitas, en un principio no sabíamos que significaban pero en poco tiempo vimos que la regla que días atrás estábamos usando para medir cosas pequeñas de nuestro estuche tenía las mismas rayitas. A esas tiras de papel empezamos a ponerles los números correspondientes a los centímetros, fue un trabajo delicado porque teníamos que ir contando de 1 en 1 hasta el 100. Luego pegamos todas las tiras y en orden para que nuestra regla de 1 metro fuese perfecta y la pudiésemos usar para medirnos.
¡¡Y nos medimos!! aunque nos dimos cuenta que necesitábamos una regla mas grande porque todos los niños y las niñas de la clase medimos mas de un metro jajaja Pero con ayuda de la seño Luisi y la seño Inma nos medimos. De esta manera teníamos una lista con la medida de todos los niños y las niñas de la clase. Trabajamos con esa lista muchísimas cosas: ordenamos las medidas de mayor a menor y viceversa, vimos quien tenía la mayor altura y quien tenía la menor. Trabajamos los decimales, el valor posicional, resolvimos problemas, nos inventamos mas, elaboramos nuestras propias gráficas, las analizamos y las trabajamos hasta convertirnos en expertos y expertas en su lectura.
Todas este trabajo de medidas, nos llevo a fijarnos en la talla de nuestra ropa, analizamos las etiquetas y comprobamos que había mucha diferencia de tallas según la marca y el lugar de fabricación de las mismas. ¡¡Fue fantástico!!
En nuestro cole no entramos ni salimos escuchando un timbre, en nuestro cole tenemos la suerte de escuchar música varias veces al día. Cada año se elige la música en torno a una temática y este año son las directoras de orquesta las que nos acompañan durante toda las mañanas.
Nuestra clase ha elegido a Inma Shara. Ha sido apasionante trabajar su vida y toda su trayectoria profesional y es que, con lo joven que es ha hecho cosas muy importantes. Hemos aprendido mucho sobre ella y sobre como dirige a “sus músicos” pero lo que mas nos ha gustado es saber que ha dirigido música de diferentes películas. Nos ha encantado escucharlas mientras trabajábamos en clase. ¿Qué cuales son nuestras favoritas? Star Wars, la Bella durmiente y Piratas del Caribe.
Nos ha emocionado saber todos los proyectos en los que ha trabajado para ayudar a los mas desfavorecidos y es que no sólo es una gran Directora de orquesta sino que en una excelente persona.
Gracias a ella hemos trabajado los siguientes objetivos:
Conocer la vida y las obras de Inma Shara
Aprender a buscar y localizar información relevante.
Trabajar el texto biográfico como tipo de texto ( función, léxico, estructura del texto, tipografía, formato, modo de lectura)
Extraer información relevante.
Transformar la información que encontramos, en un texto biográfico.
Conocer a directoras de orquestas.
Apreciar la música clásica.
Para finalizar nuestro trabajo, hemos hecho un cartel que se colgará en la entrada de nuestro cole con toda la información sobre Inma Shara.
Como este año no podremos ir clase por clase a presentar a nuestra directora de orquesta, aquí tenéis un video con toda la información que hemos aprendido de ella. Esperamos que os guste.
Como cada curso escolar, la Evaluación Inicial la llevamos a cabo con la elección de delegado y delegada de aula. Es un proceso que nos ayudará a saber en que punto están, académicamente hablando, nuestro alumnado.
Comenzamos con la pregunta ¿Qué sabemos sobre las elecciones? Toda una lluvia de ideas apareció en ese momento. Y es que ya el año pasado, cuando estábamos en primero, las llevamos a cabo, asi es que este año ya éramos expertos y expertas en este tema. Todo lo que se dijo lo apunté en la libreta, ¿estás cogiendo apuntes? me llegaron a preguntar. Y es que sabíamos mucho sobre el tema, casi todos habían acompañado a su padre y a su madre a votar alguna vez, eso nos facilitó mucho el camino.
Una vez metidos en materia, les repartí un folio donde se especificaba las funciones del delegado. Las leyeron en silencio y luego hicimos una puesta en común. Debatimos sobre lo importante de cada una de las funciones y pensamos en algunas funciones mas que no estaban relejadas para así añadirlas.
Ver fragmentos de discursos políticos también nos ayudó muchísimo. Pudimos observar algunas técnicas que usaban los políticos y que luego incorporaríamos a nuestro discurso. Por ejemplo, descubrimos que alzar la voz en frases importantes o repetir una palabra varias veces hacia que el público prestara mas atención y entendiera que pensamientos para cada candidato eran los importantes.
Para matemáticas nos sirvió mucho trabajar con las estadísticas de los resultados de las elecciones del último año. Utilizamos las gráficas, los números y los partidos políticos para inventarnos problemas matemáticos y reflexionar no solo sobre el resultado sino también sobre el propio texto matemático.
Y ¿Cómo podríamos organizar las nuestras? Había muchas cosas por hacer:
Un lista de candidatos y candidatas
Un cartel que nos serviría para la "pegada de carteles"
Pensar un eslogan para nuestra campaña
Preparación de un mitin para defender nuestra candidatura
Preparación de las papeletas electorales
DNI
Trabajamos el formato lista para escribir los candidatos y las candidatas. Tuvimos que poner el nombre y los dos apellidos. Esta lista la utilizamos como papeletas electorales. Cada uno cogería la suya y rodearía a la persona que quisiese que saliera de delegado o delegada. Decidimos también que ellos mismos se podían votar, con lo que se podía elegir a dos candidatos. La idea era que aumentara el número de votaciones para que posteriormente las gráficas, el recuento y las operaciones de matemáticas nos dieran mas juego.
Preparar el Mitin es lo que mas tiempo nos llevo. Después de trabajar cuales eran las funciones de los delegados de clase y ver ejemplos de mitines electorales hicimos un primer borrador en el que teníamos claro que información tenia que tener nuestro discurso:
Saludo
Presentación
Breve descripción propia
Promesas si salíamos elegidos
Eslogan
Despedida
La seño de María nos ayudó a grabar con fondo croma
Nuestro primer borrador fue mejorado hasta en tres ocasiones, Una vez listo, tuvimos el fin de semana para ensayarlo en casa. Llegamos a un acuerdo en el apartado de promesas y es que no se podía prometer algo que sabíamos que era muy difícil de llevar a cabo. Como podéis ver nuestros mítines son ¡geniales!
En artística trabajamos el cartel, cada uno puso todos los elementos que ya habíamos visto y lo mas divertido fue poner el eslogan.
El DNI era el documento que teníamos que llevar para poder votar, vimos que elementos aparecen en este documento que nos identifica y descubrimos muchas cosas: que significa fecha de expedición, caducidad, sexo... y por supuesto que elaboramos el nuestro, eso si...con un tamaño considerable 😉
El proceso de votación fue de lo mas divertido y emocionante. Cada uno estaba en su papel, elegimos a la presidenta de mesa y al vocal y de uno en uno fuimos a votar con nuestro DNI en la mano.
Muchos nervios hubo en el recuento de votos y es que había mucho en juego.
Trabajar las matemáticas y las gráficas con los datos que significaban tanto para nosotros fue coser y cantar. En el recuento de votos hubo empate entre cuatro candidatos y candidatas con lo que tuvimos que realizar una segunda votación. Esta vez, como no tuvimos la precaución de hacer fotocopia a las papeletas por si ocurría esto, tuvimos que poner el nombre de la persona a la que queríamos votar en un potsi. Hicimos recuento de esta segunda votación y se añadió a la pizarra. Ya estábamos preparados para volver hacer recuento y ver quien había salido delegado o delegada.
Ha sido un proceso largo y muy muy enriquecedor. Hemos aprendido un poco mas de las elecciones, hemos trabajado matemáticas, lengua, ciencias sociales, artística y todo esto envuelto en el mejor papel de regalo...las ganas de trabajar y de aprender.
Terminamos el curso pasado con ganas de abrazarnos y vernos pero no pudo ser, este septiembre por fin nos hemos podido ver y si... detrás de una mascarilla pero nuestros ojos siguen hablando y expresando mas que nunca.
Empezamos los primeros días con mucha incertidumbre, muchas normas que recordar y muchos pasos a seguir a cada movimiento que hacíamos. Ya han pasado algunas semanas y hemos interiorizado e incorporado a nuestro día a día unos hábitos que nos van a acompañar buena parte de este curso.
Este año ya estamos en 2º y después de pasar unos meses en casa transformada en escuela, estamos preparadísimos para trabajar y pasárnoslo genial durante este curso. Hemos cambiado mucho, ahora somos mas alt@s, mas trabajador@s, mas inteligentes y sin duda mas preparados para investigar todo lo que caiga en nuestras manos.
Nuestra clase también ha cambiado, ahora estamos sentados en grupos de 4 y 5 formando rombos y pentágonos, es genial poder seguir trabajando en equipo.
Estoy segura que este curso vamos a disfrutar cada momento y vamos a aprender muchísimo, ganas y entusiasmo no nos faltan.
En la case de 1ºB todas las mañanas al entrar a las nueve tenemos nuestro momento de "lectura por placer", elegimos un libro de la biblioteca de aula, buscamos el lugar de la clase donde estemos mas "agustito" y nos ponemos leer. Esta actividad la seguiríamos haciendo esta semana con mas sentido que nunca, pero ha tocado celebrar el día del libro de otra manera.
Sin duda iba a ser una semana especial, celebraríamos el día del libro y las aulas habrían estado repletas de trabajos realizados por los alumnos y alumnas de la clase, los pasillos adornados con todo lo trabajado en clase, en definitiva habríamos hecho actividades que dan vida al centro, habríamos hecho lecturas silenciosas, lecturas en voz alta, lecturas al oído, lecturas por parejas, lecturas tutorizadas... nuestras bibliotecas estarían vestidas con sus mejores galas, disfrutaríamos de momentos de placer leyendo e imaginando mil y una aventuras.
Pero todo esto lo reservaremos para el próximo curso, porque este año lo vamos a celebrar de una forma muy especial, hemos trasladado el momento de "lectura por placer" a nuestra casa y os vamos a regalar momentos lectores de nuestros niños y nuestras niñas que hoy mas que nunca están ansiosos por compartirlo con vosotr@s
En estos días donde la única compañía que tienes es tu familia, donde tu casa es tu mejor y único refugio y donde los aplausos a las ocho de la tarde es la señal que te indica que ya ha pasado un día mas y que nos queda un día menos, siempre pienso en como estarán mis alumnos y mis alumnas.
Estos niños y estas niñas están demostrando una valentía que sobre pasa fronteras, que sonríen, que se divierten, que juegan, que trabajan y que son capaces de llevar “un horario” en estos días en el que es difícil diferenciar un martes de un miércoles.
Y a nuestro lado, codo con codo y mensaje tras mensaje, están mis Familias, que hacen de puente de oro mediante el cual yo puedo llegar con mas facilidad a “ mis niños y mis niñas” sin ellas esto sería mucho mas complicado.
Pues a ellas agradezco en cada mensaje esa cercanía, esa colaboración y ese buen hacer en tiempos complicados de gestionar. Y hoy aún mas por el regalo que me han hecho, una sorpresa que no tiene precio, que hace que me acerque aún mas a ellas y a mi alumnado, que cada vez que lo miro me emocione y que sin duda soy muy afortunada de tenerlas conmigo, GRACIAS DE TODO CORAZÓN.
La verdad es que no sabría por donde empezar, porque es mucho lo que hemos trabajado en nuestra clase: fechas de nacimiento, biografías, países de Europa y del Mundo, banderas, deportistas olímpicos y paralimpicos, problemas matemáticos, calendarios, cuentos, acrósticos, noticias, incluso tuvimos la suerte de jugar con algunas de las mamás de nuestra clase a juegos fantásticos.
También hemos escrito Acrósticos y la verdad es que no se nos da nada de mal
La elaboración de problemas matemáticos nos resulta un poco mas complicado pero cada vez nos cuesta menos trabajo hacerlo y sabemos que es cuestión de práctica.
Por parejas inventamos problemas, en este caso son Alex y Alberto. Ellos cuentan no sólo el año de nacimiento, sino que cada uno va acompañado de los años que tendría en ese año, de tal manera que van avanzando en paralelo con el sistema numérico.
Eva yMartina inventaron un problema también relacionado con fechas de nacimiento y utilizaron la misma técnica para resolverlo, hicieron un magnífico trabajo.
Aprovechamos también una situación de clase para resolver un problema matemático. Nos ibamos de excursión y esa mañana las familias nos iban trayendo el dinero que costaba. El padre de una alumna dio a la seño un billete de 10 euros. La excursión valía 7,20 euros y aprovechamos para calcular el dinero que la seño debería haberle devuelto a ese papá. ¡¡ Fue todo un reto!! Aquí podéis ver que Pablo y Héctor le dieron muchas vueltas hasta conseguirlo.
Miguel y Francisco prefirieron dibujar las monedas para resolverlo aunque faltó un poco de tiempo para terminarlo.
Las series numéricas es una de las actividades de matemáticas que mas nos gusta hacer, en esta ocasión estábamos contando cuantos años habían pasado desde que nacimos hasta hoy. Nos dimos cuenta que todos y todas habíamos nacido en el mismo año pero no en el mismo día. Saber que todos y todas tenemos 6 años o 7 años, dependiendo si ya habíamos celebrado nuestro cumpleaños, fue fácil pero descubrir porque teníamos esa edad partiendo del año en el que nacimos, fue fantástico porque eso nos facilitó mucho a la hora de calcular años en cualquiera de las biografías que estuvimos trabajando.
Este trabajo también lo hicimos por parejas, en este caso Aroa y Daniella, que aunque en un principio les costó el cambio de decena, finalmente lo consiguieron.
Esta serie numérica es de Alicia y Juanjo, que aunque se saltaron un número hicieron un trabajo increíble.
Magnifico trabajo hicieron Martina y Adrián, que aunque no escribieron el primer cambio de decenas, eso no les impidió seguir con el trabajo.
Como veis, hemos trabajado muchísimo y vamos a seguir haciéndolo para mostraros todo lo que nos divierte aprender y como lo hacemos.
Bienvenid@s al Blog de los alumnos y alumnas de 1ºB del colegio Clara Campoamor de Huercal de Almería. Ahora mas que nunca queremos estar unidos y en este sentido, las tecnologías nos van a ayudar mucho. También queremos que este espacio sirva para abrir nuestra aula al mundo y poder compartir todo lo que hacemos en clase.
Hemos trabajado mucho en estos últimos meses, aprendido muchísimas cosas y sobre todo nos lo hemos pasado muy bien. Sabemos mucho de los Juegos Olímpicos, de la vida de Sveta Dorosheva, de Rozzalen, de Leonardo Da Vinci y somos expertos en trabajar con número muy grandes.
Todavía nos quedan muchas cosas por aprender y estamos encantad@s de hacerlo a través de este Blog, ¿nos acompañas?
Estos días son un poco mas raros porque estamos todos en casa y no podemos ir al cole, pero aún así vamos a intentar mostraros todo lo que hacemos en la casa y lo que hemos hecho en clase.
Y para que nos conozcáis un poquito os dejamos un vídeo con nuestras fotos y la letra de una preciosa canción de Alejandro Sanz “Mi persona favorita”.
